Le numérique et Internet changent-ils le rapport des jeunes au savoir, à l’école et aux autres ? Faut-il avoir peur de ces nouvelles technologies ou, au contraire, les intégrer dans l’enseignement ?
Extraits :
Pour Jean-Michel Fourgous, auteur d’un rapport parlementaire, "Réussir l’école numérique », estime que l’intelligence n’est pas moins sollicitée, mais qu’elle l’est différemment. « Nos enfants aiment travailler en équipe et possèdent une culture numérique transversale intuitive. Ils ont compris la force du groupe, de l’entraide et du travail collaboratif"
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"Pas la peine d’inventer des pédagogies pour intégrer le numérique : elles existent déjà ! Ce sont celles de type Freinet et Bloom, qui, dans la première moitié du xxe siècle, créaient des dispositifs permettant à chaque enfant d’avancer à son rythme. Grâce aux environnements numériques de travail (Ent) à l’école, les pédagogies différenciées sont plus faciles à mettre en place."
Via
MATHIEU,
Sandrine Decamps,
CECI Jean-François,
Gilles Le Page
Pour resituer sa pédagogie et son accompagnement en tenant compte des possibilités des réseaux sociaux #accompagnement
Une belle initiative pédagogique avec un échange professeur élèves qui va au delà des frontières (géographique et temporelles) de l'enseignement classique.
Le partage enrichit profs et élèves, apprend à apprendre aux élèves ....
j'aime bien ce concept ....
Des exemples concrets d'utilisation combinée de tous les outils du web social, sauf Facebook (j'approuve !)