Encore une pelleté d'incohérences qui montre clairement une manipulation de bien mauvaise facture...
Un témoin (et accessoirement présidente du CRIF en région Midi-Pyrénées !?!) dit avoir vu le scooter noir de couleur "blanche" et son pilote avec un casque blanc de couleur "noir" ??? A rapprocher du témoignage de "Monique" qui a vu le tueur de Toulouse, corpulent, blanc et tatoué sous l'oeil ou les multiples témoignages de toutes part, tous plus contradictoires les uns, que les autres…
Cette vidéo (cf. lien ci-après) contient à foison d'autres incohérences, témoignant d'une affaire manipulée et scénarisée de manière pitoyable. Mais aurait-il été nécessaire de toute manière d'en faire plus et de mieux soigner les détails quand on sait que "plus c'est gros, plus ca passe ?" http://www.egaliteetreconciliation.fr/Il-y-a-quelque-chose-qui-cloche-11191.html
BREF .. L'affaire Toulouse/Montauban si elle est a rapprocher du 9/11 c'est sans doute, par la foison des éléments "troublants" qui s’y trouvent … Désormais, on peut s’attendre à tout : A quand le passeport de #Merah retrouvé dans la poche d'une des victimes, elle-même retrouvée vivante ou des futures vidéos de Merah post-mortem (made in Qatarwood) rajeunissant au gré des épisodes ? …
A voir également : Dossier Merah et incohérences :
http://www.scoop.it/t/best-of-news/p/1502769454/c-est-un-proche-de-nicolas-sarkozy-qui-aurait-fait-rentrer-mohamed-merah-en-israel
Les banksters nous ont révélé un nouveau volet de leur plan à travers les manœuvres dans le système bancaire Chypriote. Il s'agit d'un ballon d'essai. La zone Euro sera la prochaine cible
Parfois je pense que l'éducation doit améliorer pour ne pas avoir des choses comme celui-là que, aujourd'hui, se passent dans nos pays.
C´est pour cela que l'éducation doit évoluer et innover (importance TICE). Il faut une participation active des individus à leur propre formation. L'apprentissage ne doit être une accumulation de connaissances, doit progresser pour être un facteur global de la personne. Pour cela, il faut partir de ses centres d'intérêt et s'efforcer de susciter l'esprit d'exploration et de coopération.